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Quello online è un universo vastissimo, con cui siamo abituati ad interfacciarci quotidianamente: non soltanto noi adulti ma anche i più piccoli vivono la rete come un’esperienza di tutti i giorni, un momento di svago ma anche di socialità, soprattutto in questo periodo in cui la socialità è profondamente limitata a causa dell’espansione capillare del Covid.

Vivere online è un percorso, suddiviso in 3 tappe, che abbraccia tutti gli aspetti della rete, modulando un discorso che coinvolga gli utenti “più piccoli” che cominciano ad approcciarsi ai mezzi di comunicazione di nuova generazione: cellulare, computer, consolle, tablet, ecc.

Il laboratorio mette in evidenza le straordinarie potenzialità di questi mezzi ma pone anche l’accento sui possibili pericoli in cui si può incorrere quando si bypassano, spesso inconsapevolmente, le regole.

Un’attenzione particolare è proprio rivolta ai valori e alle regole, e alla loro fondamentale importanza nel nostro vivere di tutti i giorni: partendo da questi presupposti viene proposta una riflessione attiva e condivisa con le classi, al fine di creare consapevolezza sull’uso corretto dei media, sviluppare un pensiero critico sugli argomenti trattati e produrre un proprio elaborato (di classe) che spieghi ai genitori un ambito specifico dell’online.

L’attività è frontale ma interattiva: stimoliamo continuamente gli studenti a partecipare in maniera attiva alla conversazione tramite sondaggi e domande, invitandoli a riflettere e ragionare sugli argomenti proposti e riprodurre sul proprio quaderno la mappa riassuntiva dei temi trattati, strumento utile per una successiva elaborazione da parte della classe insieme all’insegnante.

FINALITÀ

•Fare chiarezza sui principali concetti e strumenti che regolano la vita quotidiana online (sim, telefono, dispositivi, social media/networks, dati personali/sensibili, app, giochi, condivisione e privacy, termini e condizioni di utilizzo, PEGI)
•Rendere consapevoli gli studenti sull’utilizzo degli strumenti online, guidandoli nella comprensione delle regole e nella riflessione sulla loro preziosa utilità nella vita di tutti i giorni, online e non
•Sviluppare un dialogo attivo e costruttivo condividendo situazioni ed esperienze
•Fornire strumenti pratici di risoluzione ad eventuali problematiche che possono sorgere durante la permanenza online
•Stimolare gli studenti a produrre un proprio pensiero critico circa gli argomenti trattati
•Sensibilizzare docenti e genitori all’uso corretto degli strumenti online: indicandone potenzialità ma anche evidenziandone i pericoli

PROGRAMMA
1.Incontro con la classe (durata: 2 ore)
2.Incontro di verifica intermedia e supervisione progetto (durata: 30-45 minuti)
3.Incontro di restituzione con i genitori (durata: 30 minuti circa)

ARGOMENTI
•La SIM
•I dati personali/sensibili
•Il download di applicazioni e giochi
•Il selfie
•Postare foto e video, inviare messaggi
•Condivisione e privacy
•Taggare
•Profilo pubblico/privato
•Internet non dimentica
•Le regole
•IL PEGI: il “semaforo” di app e giochi
•I valori e le emozioni
•Assegnazione progetto classe

INFO

Il percorso ha durata di circa 4 ore, distribuite come sopra indicato. È rivolto alle classi 4° e 5° elementare.
Al termine del primo incontro viene assegnato alla classe un progetto da sviluppare e realizzare attraverso un elaborato originale con l'aiuto dell'insegnante referente, progetto che verrà successivamente presentato ai genitori in un apposito incontro di confronto e riflessione condivisa.

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